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该会表示,引起争论议题包括家教协会扮演的角色仅是收发问卷、沉默的共识也被归为支持执行爪夷字教学的数据、如果家长调查问卷结果为50:50,教育部又有何建议?

该会指出,宝宝计划账号密码《2020爪夷字教学指南》的派发是现今此事再争论的导火线,因为指南内容不符8月21日教育部与教育组织会谈的结果。

马六甲董联会强调,甲董联会和教育团体的鲜明立场,即认同爪夷文是国家文化遗产,没有排斥爪夷文。

该会认为,民间有不满反应,是因为“将爪夷字纳入马来文课程语文艺术标准”的课题上,教育部没有与华社教育组织很好沟通。

认同爪夷文国家文化遗产 甲董联会:没排斥

该会也质疑,教育部至今并未在2020年开学前公布修订版的爪夷字指南。

该会说,尽管董教总及华团向教育部提出各项建议,惟当局并未认真对待与审视,致使今天走入僵局。

不过,宝宝计划准吗该会表示,一旦相关单元一纳入课程与评价标准(DSKP),则学生需由浅入深学习。

甲董联会周一发表文告指出,该会及教育团体一直都不排斥华校学子“认识与介绍爪夷字”,而2015年国民型小学小五马来文课本已编入《认识与欣赏各族书法艺术》的课文,书中更有爪夷文和中文书法简介的课文。

针对“爪夷字纳入马来文课程”一事,该会认为,各年级的伊斯兰课,以及小五历史课已有介绍爪夷字的教学内容,因此教育部若要实施爪夷字单元,应纳入美术课或课外活动更为合适,毕竟小学四年级学生的课业负担太重,课程内容已经臃肿无比。

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